【摘自東吳校訊電子報】

印度詩人泰戈爾曾說：「當你微笑時，世界都會愛你。」微笑除了拉近人與人之間的距離，也能在寒冷的冬日帶來一絲溫暖，獲得101年度傑出教師的會計學系吳燕瑛老師，除了教學方式深受學生喜愛外，她親切耀眼的笑容，無形中也讓學生態度變得更積極正向，吳老師說：「每次走進教室前，我會調整好心情，讓學生感覺到老師的心情很好。」總是散發正面能量，從她閃閃發亮的雙眼中，讓人看到她對於教學的熱情和努力，遠遠超出人們對於工作的定義。

吳老師的課程主要教授初級會計、中級會計和財報分析，大一新生從高中畢業，對會計這個領域較為陌生，因此上初級會計時，需著重基本概念講解和習題輔佐說明，讓學生從「做中學」慢慢熟悉會計，經過一學期的洗禮，大一下開始，吳老師會在課堂上增加一些問題，與學生互動，吳老師說：教授大一學生最重要的是關心，如果他們上課精神不濟，也不要責備，先了解是甚麼原因，再對症下藥幫助他們。

「中級會計」對於大部分的學生而言，相當複雜且最需要下功夫，同時也考驗教師的功力，俗話說：一圖勝千文，好的觀念架構流程圖能言簡意賅傳達許多概念，不僅讓學生容易理解，也容易記憶，因此吳老師會運用許多結構圖，搭配生活化的例子，闡述課本上複雜且令人畏懼的知識，例子皆從我們生活周遭隨處可見的地方發想，如便利商店的集點方式或是百貨公司買$1000送$100的促銷手法等等，讓學生能嘗試將所學應用到現實生活，也引發學習興趣，吳老師也說：如果有比較難的觀念或是英文名詞，我會用口訣讓學生了解和記憶，學生在面對考試時也很有幫助。

大四學生搶修的「財報分析」，整合「財務會計」、「管理會計」、「審計學」、「經濟學」和「企業管理」等知識，應用性相當強，吳老師說開學前她就會「報明牌」，透過這門課告訴學生，她如何從企業「人(經營團隊與誠信) 、物(產業狀況)」及財(財務資訊)」及「產品成本(料、工、費)」不同角度分析與預測公司未來表現。而這門課也會請同學做報告，但在報告前，吳老師會先與學生約 meeting 的時間，在 meeting 時問學生問題，了解他們有哪些概念不清楚，吳老師說：我希望學生在上台報告前，就能有完整的準備，讓台下聽報告的同學能學到東西，而不要浪費聽眾的時間，雖然和每一組同學 meeting 常常耗時3至6小時，但私下互動才知道同學疑惑處，以及當面提問讓其深思，此對修課同學學習有相當幫助。

吳老師說：我從來不擔心學生與我討論分數，因為對於成績，我絕對是秉持公平、公正和公開的原則，所有的考卷我都會保留，學生也可以參考別人的作答，了解自己缺失之處，而且考試的目的，並不是要帶給學生壓力，而是讓學生自我了解是否自我負責的學習。

從業界走向學界，吳老師相信教學就是要激發學生學習的興趣，在吳燕瑛老師的課堂裡，學生獲得的不只是她傑出的知識傳授，更能領略到老師對於實務的眼光和看法，讓學習的領域從教室延伸到真實世界，如果你需要有人為你點燃學習的火焰，那麼來到吳燕瑛老師的課堂裡，絕對可以感受到前所未有學習的熱情。